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《女儿的故事(全集)》是 儿童文学作家、上海师范大学教授、博士生导师梅子涵的 富代表性的作品之一。本书由上篇《女儿的故事》和下篇《我的故事讲给你听》合成，讲述了主人公梅思繁作为一个学生一路走过来的成长，以及父母、同伴一路相随的欣喜、艰辛和无奈。它一反作者多年来对小说叙事技巧的迷恋和经营，放弃虚构的人物情节放弃先锋的艺术实验，一路还原生活的真实和琐碎。有意思的是，这些 规的操作不但没有损害《女儿的故事》作为一部成长小说应该具有的特质，反而出人意料地创造了一种成长小说别样的言说方式。这些极其日常的经验提供给了作者一个自由、随意的叙述空间，并且在作者个性张扬、幽默横生的语流中进发出令人心动的光亮。其 个体经验的叙述方式及特有的梅氏幽默已成为儿童文学创作中的一种范式。

女儿的故事

谢谢爸爸

女儿简历

绿色学校

没当干部

袁老师

数学数学数学

真正的故事

曹迪民先生

革命尚未成功

我不再哇哇乱叫了

体育的故事

再说一点体育的故事

钢琴睡觉

T在行动

电话散文

渐渐地长大

我的故事说给你听

开始的话

我的名字的含义

说说很小很小时候的事

李老师房老师夏阿婆

谢 油面筋

躺进狗窝

喜欢动物

鱼翅和熊掌

爸爸策略

全体大补习

你今晨几点睡的

我精彩她深刻

大怜和小怜

永远的男生

殷老师袁老师陈老师

总是踊跃

共同寓言

猪的故事

自己是自己

自我批评批评

转眼的初三

以后再接着讲

他叫梅子涵。在大学校园里，他是梅教授；在儿童文学的路上，他是 作家；在爱他的孩子那儿，他是子涵伯伯子涵叔叔子涵哥哥，不过总有 ，他一定就成为真正的子涵爷爷了。他是一个在黄昏来到孩子窗边的点灯人。用文学点亮灯柱，于是窗外的路上亮了，孩子和父母的生活里有文学了。文学真好，日子轻盈、浪漫、诞生很多的爱。他讲着经典，讲着 ，讲着文学里的高度，他还讲着童年、讲着长大、讲着做一个像像样样的人，讲着的时候，很多的人欢喜了，又落泪了，他也落泪了，他喜欢，大家称他是一个诗意的演说家，他像那个花婆婆一样，为世界做着“第三件事”。

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没当干部 梅思繁在中预(1)班。她没当干部。不是大队长，不是中队长，不是小队长。只是外语课代表。课代表不算干部。我对她讲过，进了中学，别立即当干部。她一进小学，就立即当了干部。开始是班长，喊起立，上课喊起立，下课再喊起立；后来当绿领巾中队长；后来当红领巾中队长；后来当红领巾大队长；后来改选，没有选上，不再当红领巾大队长了，当起中队学习委员。当中队学习委员时已经是五年级。

     当大队长 神气的事是星期一主持升旗仪式。下雨不升天晴升。天晴的星期一梅思繁精神抖擞。她宣布升旗仪式开始国歌就响了。她声音响亮，站在我们住的第九宿舍窗口听得清清楚楚。但是我怀疑她又驼背了。她有一个坏习惯，站着坐着都要驼背。当然是有一点驼，不是拼命驼，可是有一点驼已经难看得要死。我总吼她：“又驼了！”——她便立即挺起来。

    可是一会儿又驼了。我就趁着她驼的时候猛地往她背上击一巴掌，她说：“啊哟哇啦！”后来，她门槛精了，我刚要击一巴掌，她已经立即不驼了，笔挺笔挺，我的手只好半途而废。我说，你看，笔挺笔挺多好看，为什么要驼！ 她说，你自己也驼的！ 我说，我什么时候驼的！——我就笔挺笔挺给她看。

     她说，你刚才驼的！ 我说，好，大家不驼。

     我们俩就都笔挺笔挺。

     有的时候，走在路上，就这样一会儿“猛击一掌”，一会儿“笔挺笔挺”，烦得要命。

     我说，你升旗仪式的时候千万不好驼！ 她总说，噢！ 但是我看不见。我就把这个任务交给了曹迪民。

    曹迪民比梅思繁低一个年级，住在我们对面的楼里。

    因为他爸爸跟我挺哥们，所以弄到后来，他跟我也有点挺哥们了。我是打电话向曹迪民布置任务的，我说：“曹迪民，交给你一个任务，星期一升旗的时候，你看看梅思繁有没有驼背。” 他说：“什么看看梅思繁有没有驼背啊？” “就是她站在台上的时候胸有没有挺起来，还是背有一点驼的。” 他说：“梅子涵叔叔，我的背也有一点驼的。” 我说：“你那不叫驼，而是叫坍。”他太胖了，站着的时候，肚子和腰要往一边坍下去。

     “梅子涵叔叔，那么我眼睛不大好，看不清楚怎么办？” “你反正尽能力看，争取看清楚！” “要是我前面有人挡住，我就踮起脚看！” 我打电话给他：“曹迪民，看清楚了吗，梅思繁背驼不驼？” 他说：“看不见的，她是面对着我们，不是背对着我们。” 我说：“你真是个笨蛋，面对着你就看不见了？！” 他说：“梅子涵叔叔，面对着我是看不见的。” 没有办法，我就只好仍旧自己问梅思繁，提醒梅思繁：“ 背驼了吗？”“背不要驼噢！”她总说：“没有。”“噢！” 但是梅思繁不再当大队长。

     没有被选上，不是因为成绩不好，不是因为工作不认真，不是因为对自己要求不严格，吊儿郎当，而是因为对同学态度不好。陆老师说：“梅思繁对同学态度不大好。”陆老师这话是在梅思繁没选上后的一天在路上遇到梅思繁的妈妈时说的。陆老师这话的意思以前在学生手册上已经写过。只不过学生手册上不是说态度不大好，而是说希望你今后态度怎么样。

     曹迪民爸爸提醒了我。曹迪民拿着学生手册回家，往他妈妈手里一递，说：“妈妈，老师一个缺点也没有写我！”转身又对他爸爸说，“爸爸，我没有缺点的。” 他妈妈叫起来：“要死快了，你上课把头转到后面去还不是缺点！你升旗仪式时拉别人耳朵还不是缺点！” 学生手册上这样写：“……希望你以后上课认真听讲，别把头转到后面去，升旗仪式时也要严肃，别拉其他同学耳朵……” 他妈妈继续叫道：“你上课把头转到后面去干什么，后面有黑板吗？”曹迪民说：“有的，后面有出黑板报的黑板。”曹迪民妈妈说：“你再油腔滑调！当心请你吃生活！”“吃生活”就是打你一顿。曹迪民妈妈接着还叫：“升旗仪式你不敬礼拉人家耳朵，是手发痒呵？！”曹迪民说：“我敬礼的，是一边敬礼一边拉。”他妈妈说：“一边敬礼一边拉怎么拉法！”曹迪民说：“喏，右手敬礼左手拉。” 曹迪民爸爸开始上场。他说：“你以为‘希望’就不是缺点？你倒蛮开心的嘛。你把我们当戆大了哦！”曹爸爸说：“‘希望’就是说明你以前发生过了，让你以后不要再发生，你懂吗？” 曹迪民说：“我懂了。”P17-19

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书籍介绍

这是写给所有孩子和家庭的。

如果你会笑起来，

那因为日子本来就是这样；

艰难和苦恼，

人人没有例外，

我们是和孩子在一起长大。

有笑声和泪水才是真实的，

不要等到成为绵长的记忆才享受，

一开始，

就已经很精彩。