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　　《龙腾英语·初中英语热点题型满分训练：听力（含MP3光盘）》涵盖了各地常见题型，安排题量丰富又有针对性的练习，附有答案详解。选对材料，做对练习，才是中考拿分关键！

第一部分　听音选图与情景反应

第二部分　听对话选答案(一个问题)

第三部分　听对话选答案(2~5个问题)

第四部分　听短文选答案

第五部分　信息填空

听力原文

参考答案

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　　——写给广大英语听力考生初中英语教学的终极目标是培养学生综合运用语言的能力，听力理解是其最基本的能力之一。对听力能力的考查是中考英语的一项重要内容，近年来其测试题型新颖多样、分值逐渐增加、难度不断提高，已经成为部分考生的拦路虎。

　　一、 主流题型各地中考英语听力题型大同小异，主要包括以下5种题型。1. 听音选图片，即听对话或独白选择正确的图片，主要考查考生捕捉录音中“关键词”的能力。该题型直观明了，一般比较简单。2. 情景反应，即听句子选择恰当的答语，主要考查在日常生活中对英语的应用。该题型要充分考虑语境，要熟悉问候、天气、告别、就医、购物、介绍、就餐、打电话、感谢与应答、赞美与应答、问路与指路、时间与日期、祝愿与应答、邀请与约会、请求与建议等重点口语功能项目及日常用语。3. 听对话选答案，即听一段对话，选择正确的答案，问题一般有1~5个，主要考查获取具体信息的能力。该题型要求考生在实际情景中体会、理解英语，并做出正确选择，对话材料凸现语境和运用，一般与日常生活联系紧密。4. 听短文选答案，即听一段独白，选择正确的答案，问题一般有2~5个，主要考查考生应用英语的综合能力。该题型综合性强、难度大，要求考生能抓住关键词，理解句子间的逻辑关系，并进行推断或总结。5. 信息记录，即听一段对话或独白，在空白处填上恰当的词语，或提取关键的信息，主要考查考生对所听语段信息的提取、整合、归纳和表述能力。该题型要求考生针对所听语段的关键内容进行记录，将“听”与“写”有机结合起来。前两种题型一般比较简单，后三种题型一般难度逐渐加大；前四种题型都采用选择题的形式进行考查，第五种题型则采用非选择题的形式进行考查。

　　二、 命题特点听力试题的设计都是由浅入深，循序渐进，具有一定的梯度；一般以选择题为主，兼有部分主观题型，由单纯地“听”向“听写结合”过渡。听力材料的选择一般遵循“口语化、生活化、真实化、交际化”的原则，与中学生的生活或其熟悉的话题相结合。听力材料形式多样，比如日常对话、简短的谈话、新闻广播、电话录音、天气预报、故事、通知、独白和书信，等等。材料所涉及的内容广泛，比如经济、文化、人物介绍，等等。听力材料中除人名和地名外，一般不会出现考生不熟悉的生词。其考查的重点主要涉及人物（关系）、时间、地点、年龄、兴趣爱好、活动内容和具体事实等。

　　三、 应试技巧掌握正确的听力考试应试技巧，可以达到事半功倍的效果。1. 调整心态，沉着应考听力测试转瞬即逝，因此考生临场心态对听力成绩有直接的影响。考生必须培养良好的心态，沉着冷静，避免过度紧张。考生应高度集中注意力，遇到没有听清的地方要勇于舍弃，继续往前听。2. 先看后听，学会预测考生要充分利用开始听音前的时间和题与题之间的停顿时间浏览每个题目的问题与选项，做到先看后听，掌握主动。根据问题与选项提供的信息，考生要尽可能地对听力内容和问题答案进行预测，提高听音的针对性与目的性；同时问题和选项里的短语、句子很有可能在听力内容里再现，也有助于提高听音的效果。3. 边听边记，抓住重点考生要学会在听音时快速、准确、简要地记下重点信息。重点信息一般有两类：一是表示人物、时间、地点、数字等概念的词；二是表示意义转折、否定或递进的词。为了不影响跟听速度，可以采用自己习惯的符号，比如用字母代替人名或地名，单词使用缩写，句子记关键词等。4. 各有侧重，严防遗漏一般有难度的听力材料，在测试时至少要读两遍，因此两遍听音要各有侧重，合理分配注意力。第一遍听音，要对听力内容有大致的了解，注意听清人物、时间、地点、起因、经过和结果；第二遍听音，要在进一步理解全文、把握重要细节的基础上，特别注意第一次没有听清楚或没有理解的地方，验证有没有误听或漏听其中的重要信息。

　　四、 培养能力应试技巧固然可以提高听力测试的成绩，但是培养自己的听力能力才是根本所在。正所谓“台上一分钟，台下十年功”，平时坚持练习，掌握方法，才能从根本上提高英语听力水平。1. 端正心态，循序渐进学生练习听力时，要保持积极的心态，要对自己有充分的自信心，保持良好的心理状态，避免急躁情绪。同时学生要正确认识到，听力不是一日练成的，要有长期训练的思想准备。因此，学生要遵循学习规律，听力材料的选择要由浅入深，由简单到复杂，由单项训练到综合训练，逐步适应，逐渐提高。2. 先听后看，反复精听这明显区别于应试技巧中的“先看后听”。学生开始听力训练时，尽量不要看文字资料，先把录音听一遍，然后反复精听没有听懂的地方。接着不要看文字资料，再次反复精听，直至能听懂全部内容为止。这样才可以真正提高学生辨音及听力理解的能力。3. 精听为主，辅以泛听要正确处理精听与泛听的关系，做到以精听为主、泛听为辅。精听材料可以是教学录音或有故事情节的短文，生词不宜多，录音清楚，读音标准，语速适中，长度适中。泛听只要听懂大概意思即可，可以选择一些简单的英语视听材料或一些有趣的小故事，目的在于熟悉英语发音，扩大知识面。4. 多听多练，听写结合学生应坚持常听录音、收听收看英语节目，并尽可能用学过的英语知识进行思维，力求达到听的量大、听的范围广、听的形式多和听的口音杂；应多做听力训练题，多观察、多总结，寻找各种题型的内在规律和特点；养成边听边记的好习惯，将听与写有机结合起来。考生通过平时的科学训练，并且掌握必要的应试技巧，完全能够在考试中取得优异的成绩，同时真正提高综合运用英语的能力，成为英语达人。

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