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一、重要的是命题样式，而非题型

高考作文发展到今天，形成了三大题型并存的局面。除话题型历史较短（1999年全国卷首次出现）外，命题和材料题型则历史悠久。这三大题型在历年的发展过程中相互借鉴，取长补短，如今已无本质的区别。话题题型的自主立意、自选角度、自选文体（除少数题规定文体外）等原则已为命题和材料题型所吸取，三种题型的界限已趋于模糊。一个话题和一个命题在文字构成上已变得很相像。如2006年重庆卷话题“走与停”和江苏卷命题“人与路”可以说就是同一种简单关系型样式（区别只在于是否自拟题目而已）。同样的情形也存在于话题与材料两种题型之间，如2006年江西卷话题“雨燕减肥”，话题即材料本身，这与不给出话题的材料题可以说并无二致，再如2006年湖北卷“带‘三’的词语”也是介于话题与材料之间。由此观之，简单的区分三种题型意义已不重要（这其实很容易做到），重要的是把握各个试题问实质上的区别，也就是把握每个试题的关键点（或者说难点），这种区别有时看起来是具体而微的，然而却是更为重要的，这就涉及到各种不同的命题样式（题式）的问题。

二、破解命题样式是作文的步

近年来的高考作文，分省命题逐渐增多，形式不断变换出新，从而出现了若干种不同的命题样式，各种样式有各自的特点和难点，破解这些难点，也就成了作文必须经过的步。

举例来说，2006年全国Ⅰ卷材料题“乌鸦模仿老鹰”，是一种“多义性材料”，这种命题样式的特点是材料表现出的含义不是单一确定的，而是不确定的两种甚或多种。材料中牧羊人和孩子对乌鸦行为的评价是相矛盾的，这样就造成了寓意的不明朗，这是此题式的难点。对此考生必须多角度思考，也就是试题中提示的“全面理解材料”，做到了这一点，看似矛盾的地方就容易理解了。再如2006年山东卷材料题“诗歌《星星》”，是一种隐喻式材料，应对这种样式的试题，关键在破解这种隐喻，这就需要将材料表现的意象与自己熟悉的现实生活或所学的知识联系起来（从以上两例可以看出，同为一种题型也有不同的命题样式），这里仅举两例，其他命题样式书中皆一一详解，此不赘言。

三、读透考题才有恰当的思路

拿到一个题目，确定了其命题样式，还要将其内涵读透，仍以“乌鸦模仿老鹰”为例，其样式为“多义性材料”，其“多义性”就在于对乌鸦的行为可以从不同的角度作不同的解读，从牧羊人的角度，可以解读为乌鸦不自量力、盲目模仿、愚蠢可笑，“忘了自己叫什么”；从孩子的角度则可以解读为乌鸦勇敢、不甘平庸，见贤思齐，“它也很可爱”等等（这就是所要读透的内涵）。解读的角度既不同，立意构思行文也就多样，具体用哪个角度行文，就看考生自己的选择了。

四、命题样式预测

本书通过对近年来考题的研究，归纳出18种命题样式。本书对这18种样式及代表性试题条分缕析，并提供相当篇幅的模拟训练，每年的考题虽花样翻新，但大体不会出离这些样式。故本书的预测意义不在各单元的模拟题，而在这些命题样式。可以说，通过训练掌握了这些命题样式，在来年的高考作文中做到应对自如将不再是难事。

训练单元

　高考经典题乌鸦模仿老鹰

　　对乌鸦事件的客观报道

　　且拿勇气寄乾坤

　　绕树三匝，何枝可依

　强化训练1 三只蚂蚁

　　生活犹如蚂蚁前行

　　失败也是一种财富

　强化训练2　三个旅行者

　　花开不败的时候

　强化训练3　挑水工和水罐

　　物尽其用

　　善于发现

　　要看到自己的优势

　　感恩

　强化训练4　老鹰和蜗牛

　　殊途同归

　　工欲善其事，必先利其器

　　我想有个家

　　勤奋与执著

　强化训练5　三个砌砖工人

　　脚踏实地

　　金钱的奴隶

　　胸有凌云志，无高不可攀

　　志存高远，脚踏实地

第二训练单元

　高考经典题 关于阅读率的调查

　　我爱书香

　　指尖的世界

　　当快餐文化引领潮流

　强化训练1 流行文化的影响

　　何处散发弄扁舟

　　美丽的流行，永恒的经典

　强化训练2 中美青少年成功观的异同

　　兴趣是成功的要素

　　我的生活规划

　　我的生活规划

　　成功是谁的

　强化训练3　两对父子

　　贫穷也是一种财富

　　父母之爱子，则为之计深远

　　财富没错

　强化训练4　不同的享受

　　散步是一种享受

　　享受追求

　　享受因人而异

第三训练单元

第四训练单元

第五训练单元

第六训练单元

第七训练单元

第八训练单元

第九训练单元

第十训练单元

第十一训练单元

第十二训练单元

第十三训练单元

第十四训练单元

第十五训练单元

第十六训练单元

第十七训练单元

第十八训练单元

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训练单元

　　对乌鸦事件的客观报道

　　一只乌鸦学老鹰，从山顶下俯冲下来去抓一只羊，结果被羊毛

缠住，后落入牧羊人的手中。当天，各报都对这起事件进行了报

道，虽然观点不同，但是却颇有特色。

《老鹰报》：当日上午，一只不自量力的乌鸦从山顶俯冲下来，它

不是在进行一般的运动，而是想去抓住并叼起山下的一只羊。天哪，可能吗？要知道，这种技能只有我们老鹰才拥有，一只乌鸦就想效仿，它难道不知道它只是一只乌鸦吗？据调查，这只乌鸦之所以这么做，是因为看到一只老鹰曾经做过，所以，本报希望所有的老鹰今后在俯冲抓羊的时候，千万要注意旁边不能有乌鸦，因为这会对它们产生不好的影响。

《乌鸦报》：曾经有乌鸦问，为什么乌鸦就只能是乌鸦，为什么就不可能成为老鹰？当日发生的一起乌鸦事件就能充分说明。乌鸦身体那么小，怎么可能叼得起沉重的羊呢，可是这只乌鸦就这么做了，虽然为此被牧羊人捉住，当记者采访牧羊人的时候，牧羊人说这是一只忘记自己叫什么的鸟。虽然这只乌鸦遭到了不幸，但是牧羊人的理解其实是错误的，乌鸦永远都记得自己叫什么，之所以会发生这起事件，主要的原因就是我们乌鸦不甘于现状，勇于挑战极限，人类把奥运会作为他们挑战生理极限的盛会，我们乌鸦也一样，相信只要经过努力，总有一天乌鸦能够叼起二只羊飞翔。

不过，本报希望大家在挑战极限的时候要量力而行，不要让此类事件重演。

《羊报》：一只乌鸦在袭击一只羊的时候落人“法网”。当日，一只瘦弱的乌鸦学老鹰从山上向一只羊俯冲下来，当时，那只羊以为乌鸦是想和自己开个玩笑，没想到乌鸦竟然是想叼起自己，那只羊吓坏了，只见过老鹰叼羊，哪有乌鸦叼羊的？好在乌鸦没有那个能力，并且爪子被羊毛缠住，终落入牧羊人的手中。从这起事件可以看出，叼羊的工作还是应该由老鹰来做，乌鸦该于什么就去干什么，别再叨扰我们羊了！

《儿童报》采用的是图片新闻报道，对这起事件的报道精辟，只有一句话，但是却感人，为此获得了本年度的新闻奖，它的内容是一张乌鸦的照片，旁边只有一句话：“它也很可爱啊！”

　　……

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书籍介绍

本书通过对近年来考题的研究，归纳出18种命题样式，书中对这18种样式及代表性试题条分缕析，并提供相当篇幅的模拟训练，每年的考题虽花样翻新，但大体不会出离这些样式。