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从短期来看，此书是助力思想政治课教师快速成长的有益读物。从长远来看，此书关于新课程改革理念探索的若干案例，应该成为研究者的研究对象和高中思政学科广大教师的重要参考。

此书呈现的五种课型范式，既有相对传统的讲评课，也有时下看好的实践课。无论是哪种课型范式，都体现了“以生为本”的意识，体现了教师顺应新课改理念时强烈的变革精神和重建课型模式的理性思维。五种范式不是为了单纯地对学生做智力开发，而是科学地设计任务和情境，让学生在关注时政和生活的同时既能提升知识水平，也能获得能力的提升和情感态度价值观的养成。

篇 宏论撷取

第二篇 课型范式

【新授课课型范式】

一、课型概述

二、课型实例

三、课堂评价

【复习课课型范式】

一、课型概述

二、课型实例

三、课堂评价

【评讲课课型范式】

一、课型概述

二、课型实例

三、课堂评价

【时政课课型范式】

一、课型概述

二、课型实例

三、课堂评价

【实践课课型范式】

一、课型概述

二、课型实例

三、课堂评价

第三篇 研究成果

后记

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书籍介绍

从短期来看，此书是助力思想政治课教师快速成长的有益读物。从长远来看，此书关于新课程改革理念探索的若干案例，应该成为研究者的研究对象和高中思政学科广大教师的重要参考。 此书呈现的五种课型范式，既有相对传统的讲评课，也有时下看好的实践课。无论是哪种课型范式，都体现了“以生为本”的意识，体现了教师顺应新课改理念时强烈的变革精神和重建课型模式的理性思维。五种范式不是为了单纯地对学生做智力开发，而是科学地设计任务和情境，让学生在关注时政和生活的同时既能提升知识水平，也能获得能力的提升和情感态度价值观的养成。