中考作文提分有办法 2021备考专用 随书赠送10节中考作文视频课程 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子书 mobi 在线

《中考作文提分有办法》从提升学生思维能力入手，分析中考作文命题和中考失误文，为学生提供可借鉴的写作方法；以及中考作文专项训练，从审题、素材、语言表达和内容结构等方面，帮助学生找到高分突破的瓶颈。本套书不是对中考作文应试知识的讲解，注重思维方式的引导，做到了高分和高能的结合，为学生提供了借鉴的范本，使人更容易理解高分作文的训练路径。

目录一

读懂命题人003

读懂阅卷老师009

审题篇：巧妙躲开命题陷阱016

第1讲 一篇作文的三种改法016

第2讲 拯救偏题造成的灾难024

第3讲 教你读懂题目，防止内容跑偏037

第4讲 避免内容空洞、模式化套作顽症046

第5讲 用细节支撑内容，强化主题059

内容篇：打造独一无二的亮点068

第6讲 做好充足铺垫，文章转折才自然068

第7讲 写好细节，才能讲好故事076

第8讲 抓住故事内核，避免雷同故事流水线085

第9讲 围绕中心词，让内容更集中、更明确095

第10讲 点面结合，写出层次，让内容具体而充实102

语言篇：灵动的表达是高分利器108

第11讲 语言表达与具体内容要高度匹配108

第12讲 学会从日常生活出发讲“大道理”114

第13讲 避免模式化，让语言鲜活的秘密124

第14讲 避免表达混乱，提升语言修饰能力132

第15讲 语言啰唆的深度治疗方案147

第16讲 根治写作流水账好的方法156

第17讲 语言干瘪、缺乏感染力时，情感真挚是灵药162

思维篇：抓住问题根本，重启作文操作系统168

第18讲 找到本体与喻体的相似点，写出个性作文168

第19讲 精准思考，让叙述与议论及抒情天衣无缝175

第20讲 用事实说话显诚意，真情实感在细节180

目录二

一 审题立意篇

考场方法 003

逐字阅读，认真分析 003

辨别命题，对比识“坑” 012

化大为小，转虚为实 018

实战演练 031

高分建议 057

多角度立意，写作思路更宽泛 057

打破常规，新思维带来新视角 062

二 素材运用篇

考场方法 079

发散思考，一材多用 086

聚合思考，多材一用 098

实战演练 106

主题是素材的航向标 106

加工整合素材，凸显文章主题 110

真实性是素材的底线和生命 115

高分建议 117

紧贴时代，妙用热点素材 117

读写结合，让书中素材为己所用 125

“事”“理”融合，素材贴合主题 132

三 语言表达篇

考场方法 139

增（增添）：提升想象力，语言更立体 139

删（删减）：言简意赅，越精辟越有力 146

比（对比）：合理运用对比，增强思想张力 153

引（引用）：精准引用，丰富语言和内容 168

变（变化）：句式灵活多变，语言表达更出色 176

实战演练 185

用好增添法，内容丰富又立体 185

善用删减法，清扫赘言意境美 187

巧妙对比，文章主旨更鲜明 190

合理引用，塑造更强的可读性 192

变换句式，调节语言的节奏感 194

高分建议 198

练习文字素描，积累写作素材 198

灵活使用短句，文章摇曳多姿 201

叙述、描写互穿插，快慢结合助表达 202

四 内容结构篇

考场方法 207

内容偏题，从审题上查找原因 207

内容空洞，从描写上着力 213

详略不当，依据主题调整内容 219

实战演练 235

添加具体描写，内容翔实有层次 235

刻画核心内容，深化表达效果 239

突出转折，让故事峰回路转 242

处处点题，主旨要贯穿始终 245

详略得当，兼顾内容与结构 249

高分建议 252

我手写我心，刻画独特的生命体验 252

合理构思，大胆想象，训练虚构故事的能力 261

主次要分清，合理安排重点内容 271

文章不厌百回改 275

目录三

一 中考高分作文指导

2019年北京中考作文 002

2019年天津中考作文 010

2019年浙江中考作文（金华、丽水卷） 018

2019年湖北中考作文（武汉卷） 027

2019年重庆中考作文A卷 035

2018年河北中考作文 043

2018年江苏中考作文（苏州卷） 051

2018年山东中考作文（临沂卷） 059

2017年山东中考作文（枣庄卷） 066

2017年广东中考作文 075

2018年重庆中考作文A卷 082

2018年福建中考作文 090

彭治旗，重庆科普作家协会会员，原《课堂内外·创新作文》主编，创办《高中生阅读》。全国中小学生创新作文大赛届至第十三届命题评审委员会委员，被邀全国各地中小学校讲座300余场。通过“文字素描”“万物互联”的方法，帮助学生走出写作误区，提升创新思维能力，发展写作特长，顺利升入理想学校。

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一 走进中考作文

从小学到初中，我们写过无数篇作文。可是到了中考的考场上，有的同学可能还是有点儿懵，按照自己的方式想怎么写就怎么写，以为在“抒发才情”，以为老师会另眼相看，给一个好分数。事实证明，按照自己的想法去写并以为写得很好的同学，可能并不能取得令人满意的分数。还有很多人根本就不知道自己写了什么，只是把平时背的一些作文片段组合成篇，分数也就听天由命了。

写中考作文，首先我们要搞清楚一点：决定你中考作文分数的是谁？

中考作文是规定作文，给定命题，在规定的时间内完成，然后依据评分规则打分。

“给定命题”，说明中考作文不是你想怎么写就可以怎么写的，要按照一定的方法解读出命题人的命题意图。如果你看不透命题，读不懂命题人的心思，想当然地去写，就很容易出问题。“依据评分规则打分”，说明中考作文评分不是老师凭感觉打分，而是有一定的依据。你要了解中考作文的评分细则，即哪些评分点是高分作文的。对于这些得分点，你要烂熟于心，在平时的写作中勤加操练，不可懈怠。

简单来说，要想写好中考作文，我们必须重视两个人：命题人和阅卷老师。

读懂命题人

要想读懂命题人，你就要了解国家政策、政府文件及教育发展方向等，这些内容体现了时代的特色。国家要培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人，中考有选拔的性质，那么，考试评价就是直接而有效的引导方式。

我们简要梳理一下近几年有关教育的政策文件。

2014年3月26日，*印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，强调要“加强中华优秀传统文化教育”，指出“初中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点，提高对中华优秀传统文化的认同度，引导学生认识我国统一多民族国家的文化传统和基本国情。临摹名家书法，体会书法的美感与意境；诵读古代诗词，初步了解古诗词的格律，阅读浅易文言文，注重积累、感悟和运用，提高欣赏品位；知道中国历史的重要史实和发展的基本线索，理解国家统一和民族团结的重要性，认识中华文明的历史价值和现实意义；欣赏传统音乐、戏剧、美术等艺术作品，感受其中表达的情感和思想；参加传统礼仪和节庆活动，了解传统习俗的文化内涵。引导学生尊重各民族传统文化习俗，珍视各民族共同创造的中华优秀文明成果，培养作为中华民族一员的归属感和自豪感”。

2016年9月13日，中国学生发展核心素养研究成果发布会在北京师范大学举行。学生发展核心素养，主要指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的品格和关键能力。中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点。根据这一总体框架，可针对学生的年龄特点进一步提出各学段学生的具体表现要求。

2016年11月30日，《*等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》发布，提到研学旅行的意义：“引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合。”并明确了研学的具体内容：“小学阶段以乡土乡情为主，初中阶段以县情市情为主，高中阶段以省情国情为

主……”学习的内容也很丰富：“有针对性地开发自然类、历史类、地理类、科技类、人文类、体验类等多种类型的活动课程。”

2019年11月12日，中共中央、国务院印发了《新时代爱国主义教育实施纲要》，要求“坚持把实现中华民族伟大复兴的中国梦作为鲜明主题”，新时代爱国主义教育“要把青少年作为爱国主义教育的重中之重，将爱国主义精神贯穿于学校教育全过程，推动爱国主义教育进课堂、进教材、进头脑”。

…………

以上概括起来，就是这几大方面：传统文化、素质教育、研学旅行和爱国主义。当然，这只是一个宏观的方向，落实到具体命题层面会更有针对性，但大的方面不会变。因此，备考的时候，对这些话题你要有充分的了解，紧跟命题趋势。

我们看看以下三道命题。

2019年浙江中考作文（舟山、嘉兴卷）：

经历是好的学习，研学是美的相遇。请你从下面三个思路中任选一个作文。

（1）从经历过的研学活动中，选取在“创造性解决问题”方面对你产生深刻影响的事例，写一篇记叙文，向《舟山晚报》投稿。

（2）你梦想过到海底、地心、月球等地方研学吗？请你发挥联想和想象，编写一个引人入胜的故事，参与班级故事大王擂台赛。

（3）有人说，研学就是旅行；有人说，研学就是学习。你是怎么认识的，请自选角度，写一篇议论文，投到校长信箱。

要求：

①题目自拟，立意自定。

②选择恰当的表达方式。

③不少于600字。

④不得出现透露考生信息的人名、校名、地名等。

解读：很明显，这道命题与国家的研学旅行政策相关，引导学生“走出校园，在与日常生活不同的环境中拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然、参与体验”。三个命题方向，三个角度，可以写关于研学活动的记叙文，也可以写想象作文，还可以写关于研学教育的议论文，适合不同能力的学生发挥自己的个性。

2019年吉林中考作文：

从以下两个文题中任选一题作文。

作文（1）邻居

作文（2）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。

少年智，则国智；少年富，则国富；少年强，则国强。

——梁启超

孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。

——

大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。

——周恩来

作文要求：

①要自由、有创意地表达出真情实感。

②文体不限。

③不少于500字。

④文字和标点书写规范、整洁。

⑤行款格式规范。

⑥文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。

解读：吉林卷有两个题目，一是命题作文“邻居”，一是关于立志的话题。这两个题目与中国学生发展核心素养有关，邻居与“社会责任”相关，具备“诚信友善、宽和待人”的品质，与邻里友好相处，相互帮助，营造和谐的社区环境。立志也与“社会责任”有关，“能主动作为，履职尽责，对自我和他人负责”，促进个人价值实现，推动社会发展与进步，发展成为有理想、有信念、敢于担当的人。

2019年广东中考作文（深圳卷）：

荣获2017年“全国向上向善好青年”称号的韦慧晓博士，放弃优厚待遇，选择“与民族崛起紧密结合”的海军事业。因为有她的努力，中国海军诞生了位女舰长。

同样，在我们的生活中，因为有我的努力，家庭会更温馨；因为有我的付出，集体会更加和谐；因为有我的奉献，社区会更加美好；因为有我的参与，城市会更添活力……因为有我，世界会更加精彩。

请以“因为有我”为题，写一篇文章。

要求：

①字数不少于600字，不多于900字；

②除诗歌外，文体不限；

③文章不得出现影响评卷的人名、地名、校名等，如不可避免，请用××代替；

④不得抄袭或套作。

解读：党的十八大提出：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的建设者和接班人。”立德树人的途径和方法有哪些呢？其中之一就是要在加强品德修养上下功夫，教育、引导学生核心价值观为情感认同和行为准则，学会做人，做有大爱、大德、大情怀的时代新人。韦慧晓博士是青少年学子学习的榜样，她以国家和民族的发展为己任，奉献国家，发挥所长，在自己的岗位上做出了不平凡的事业。命题意图是显而易见的，就是要引导学生从国家命运和个人发展的高度来思考和定位，从小事做起，从一点一滴开始奉献自己的力量，“因为有我”，世界更精彩。

经常接到一些同学的咨询：“老师，我怎么让文章深刻？”在潜意识里，这些同学认为文章不深刻是因为选材有问题。但深层次原因是他们缺乏对国家政策和教育发展的了解，从而无法深刻理解命题意图，造成审题偏差或内容肤浅。

比如，2019年广东中考作文（深圳卷），命题提供了几个选材方向，家庭、集体、社区、城市……空间范围从小到大，这样的设计本身就是一种强烈的暗示，这几个空间的生活并非是孤立的。从家庭到城市，进而扩展到国家，“因为有我”，在这些建设性的活动中都体现着相似的情感态度和价值观。古人云：“一屋不扫，何以扫天下？”古代大儒的人生理想便是“修身、齐家、治国、平天下”。发展到现代社会，理想情怀也有了新的面貌，个人与社会、国家的发展是相互关联的，每个“我”虽然身处不同的生活空间，但情感态度、行为方式和价值选择都有共同的内涵指向。

如果选材写家庭生活，立意定位就不仅仅是“我爱爸爸妈妈，要为他们做点儿事情”之类的想法，而是要想一想每个人都积极参与家庭建设意味着什么。这是一份责任和承诺，“学习上自觉完成作业，积极做好体育锻炼，不让爸爸妈妈操心”；闲暇的时候，“装扮屋子，打扫清洁，营造温暖和谐的气氛，让家人在舒适的环境中放松”。我们是家庭中的一员，每个人都要有明确的定位，培养能力，不能“饭来张口，衣来伸手”，要做好自己，爱护亲人，承担责任，积极乐观……家庭是社会的一部分，这样我们就能从家庭出发，走向社会，服务国家，让自己过上更美好的生活。

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媒体评论

这套书正在反映考场作文的本质，那就是思维，并跳出技巧的窠臼，让思维成为核心，让技巧为思维服务。尤其可贵的是，该书将审题、立意、语言、结构等考场作文的要素看成一个整体，避免了纯技术化的训练。令人信服的还有，作为一本著名作文杂志的资深编辑，全视野透视着每一年的考场作文种种，并能以专业的目光带给考生，乃至教师和家长以启发，作为曾经的受益者，我的内心是充满感激的。

——华东师范大学附属中旭学校执行校长  特级教师   王益民

我一直认为，《课堂内外·创新作文》确确实实是中国*有创新精神的作文杂志，而彭治旗老师，又曾经是这个杂志*资深的主编。我的创新作文专栏写作，得到的*精妙的启发往往都来自于他。中考作文，更是他这些年持续深耕的焦点。他不是远距离地观察，而是长时间地沉潜。在这个领域，他是真正的专家。这套书，跳出了传统的作文考场技法传授的套路，而从作文思维训练，作文审美训练入手，创造了全新的考场作文能力提升路径。豁然开朗的讲解，周到贴心的点拨，身先士卒的示范，都会让你一册在手，而览中考作文全局，一册在手，而悟中考作文真谛。       

——清华附中语文特级教师 王君

中考作文的规律性秘诀何在？谁是中考作文的晓声识器者？有过全国牛刊《课堂内外·创新作文》12年主编经历的彭治旗老师，既做编辑观过作文的“千剑”，又实践下水操过作文的“千曲”，他的中考作文指导，深得写作规律的窥探透视，直击思维层面的语用操作，将中考写作的暗洞探明照亮。《中考作文提分有办法》，一本在手，精心修炼，助你中考心想事成。

——正高级教师，特级教师，*首期领航名师 李永红

对中考作文，我没有研究，但是，在这方面，我毫无保留地信任彭治旗老师，他对中考作文的研究，立足于其多年的深耕精钻，实践探索，深刻鲜活，有趣有料，兼具专业性、前瞻性、系统性和丰富性，与充斥市场的那些雕虫小技、舍本逐末的“套路”“模板”，绝不可同日而语。他的这两册书，回归写作的本质，可谓作文辅导书丛中的奇葩，你值得拥有！

——柔慕教育创始人 史金霞

前言

我曾在中学教书4年，2005年进入“课堂内外”，主编《课堂内外·创新作文》（初中版）。在这15年的时间里，每年雷打不动地出版两本书，一本是整理的全国各地的中考优秀作文汇编，一本是提供中考作文高分训练方案。为了完成这两本书，我接触了大量的学生作文，阅读量以百万字计。

其实，问题作文都是相似的，优秀作文却各有各的不同。那么，能不能从问题作文中抽离出典型的病症，给予一定的诊治方案呢？于是，我翻阅市面上一些讲解作文升格方面的教辅书，从得分点着手，从高分技法的角度来解决作文问题。比如，如何开头和结尾，如何打造内容亮点，如何在文中点题，等等。

技法有没有用呢？肯定有用。之前我策划过的图书，也是从这个角度去思考的。但技法的有用有一个前提，就是学生本身要对写作有正确的认知，这个认知就是真情实感、生活情理和判断推理。缺乏了上述认知，即使受过技法训练，写出来的中考作文依然会一塌糊涂，多也就是二类文的层次。

举个例子，我看过一篇歌颂清洁工的作文，思路是这样的：先写清洁工的外貌、穿着，再写清洁工的动作，以及他们工作的状态，后写他们为这个城市做出的贡献，表达对他们的敬意。文章技法运用纯熟，结合了外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写，而且描写与叙述、抒情与议论、现实与想象都有体现。但是仔细分析后发现，这是一篇编造的套路作文。作者坐车路过，是瞬时观察，不是长时间定点观察，如何能面面俱到呢？与观察对象有一定的距离，不是近身观察，为何连脸上小小的毛孔也能看见？既然内容重点在讲清洁工的辛苦，为何后跳转到他们对城市的贡献上？这两件事风马牛不相及。

正确的写法应该是，关心他们的生活，怜悯他们，祝福他们平安，佩服他们的担当。如果要写他们对城市的贡献，之前至少要有伏笔，写自己出门看到的城市美景，在城市里徜徉的快乐，后来见到清洁工，联系自己之前的体验，发现这一切原来有他们的贡献。

只靠背范文、学技法，是得不到高分的，甚至会把我们引向歧途。中考作文训练的根本还是培养学生的思维能力，提高他们的分析能力和鉴别能力。

说到培养思维能力，很多人认为无从下手，觉得玄之又玄。其实，思维能力的培养，是有章可循的，即打破思维的暗室，把思维过程暴露于光天化日之下。只有反思自己的思维过程，一个环节一个环节地排查，才能找到问题。这就要求我们认真读懂作文的命题要求，写好每一篇文章，对自己的作文进行反思，从阅卷者的角度来审视作文。

这本书是我多年的经验总结，主要从提升分析能力的角度来讲中考作文，所涉及的每个作文命题都有具体的分析。为了呈现作文的思维过程，我写了“老师范文”，且每篇文章都有“总结”，你可以清楚地看到我谋篇布局的过程。我还对问题作文进行了细致的分析和修改，让你明白我为什么要这样改，我想呈现怎样的效果。

本书我没有单独讲技法，所有的技法都融入写作示范和作文修改中了，阅读时你可以看到技法在运用中的巧妙呈现，看到它们如何与内容结合，与细节结合，与你的生活结合，并完美地破解命题者的陷阱。

希望本书能成为你备考的贴身教练，让你少走弯路，助你一臂之力。

书籍介绍

《中考作文提分有办法》从提升学生思维能力入手，分析中考作文命题和中考失误文，为学生提供可借鉴的写作方法；以及中考作文专项训练，从审题、素材、语言表达和内容结构等方面，帮助学生找到高分突破的瓶颈。本套书不是对中考作文应试知识的讲解，注重思维方式的引导，做到了高分和高能的结合，为学生提供了借鉴的范本，使人更容易理解高分作文的训练路径。