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百万粉丝博主、知名小学生班主任王悦微老师开写作课啦！！！她爱孩子、爱写作，希望把这支给她带来快乐的笔送给所有同样想写好作文的孩子们。

《我们1班的作文课》共分为上、下两册，每册按主题和体裁分为很多专题，一共收录了120篇左右文章，几乎涵盖了小学生可能接触到的所有文学体裁。书中既对每个专题的开篇写作指导，也有对每篇文章的总体评价以及精到又细致的点评。这些评语既可以教给孩子具体的写作指导方法，也为孩子展示了写作的真谛是什么——不是毫无感情的技巧和辞藻的铺陈，而是要有对自己、对生活的真挚表达，也能从中体会出一个写作者最真挚的情感。

不同于很多市面上的作文书，本书不仅仅是一套普通的作文选，而是收录了王悦微老师班里43个孩子在3年的时间里所写的优秀范文。这些作文中有很多曾经被王老师转发到自己的微博上，很多文章都曾收获上亿的，收获点赞和转发无数。

本书是一套引领小学生学习写作、提高写作技能不能错过的好书，不仅能让孩子学会如何写作，更能学会如何看待写作。与此同时，本书还为家长和老师们提供了如何指导孩子写作的优秀范例和指导，让家长和老师们明白：要想提高孩子的写作能力，就应该充分相信孩子，对他们的能力要有希望、有期待、有耐心。这样一套书，非常值得推荐给学生、老师和家长阅读。

一起来看看孩子们笔下的美丽时刻吧！相信从王老师和孩子们字里行间的趣味里，你也能收获写作的真谛！

序言：让写作变成一件快乐的事

写给老师：小学生作文，我这样教

写给家长：送孩子一支会写作的笔

01 / 写人篇 我的老爸老妈

02 / 写人篇 一起同过窗

03 / 记事篇 生活点滴

04 / 记事篇 校园趣事多

05 / 记事篇 哈喽，我的动物朋友

06 / 记事篇 无所事事的幸福一刻

07 / 状物篇 看那万物生长

08 / 想象篇 看我七十二变

09 / 抒情篇 听，四季走过的脚步声

10 / 写景篇 人间草木

11 / 小学生谈作文

如何写出有画面感的好文章

如何发掘有趣的写作素材

写作是一场与自己内心的对谈

好文章需要有自己的独特风格

真诚是写作最大的力量

写作，让我成为更好的自己

王悦微：

小学语文教师，班主任。职业教书，业余文青。微博@我们1班王悦微。已出版作品《我们的天真填满整个宇宙》。

她爱小孩儿，爱上课，爱教小学生写作文，特别特别爱做班主任。希望自己的学生们能永远记得童年的自己，这样他们就会懂得爱护小孩儿，尊重小孩儿，并且，他们的心中，会有一座永远美丽的花园。

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很多时候，不是学生写不出新颖好玩的文字，每一个少年的灵魂在最初都是新鲜有趣的，他们曾用充满好奇的眼睛打量这个世界，但为什么他们当中有人变得越来越不有趣，越来呆板，写秋天，提笔就是“大雁”“菊花”“高梁”——哪怕他们早己不能在城市里看到大雁和高梁——因为他们习惯了在安全范围内写文章，只有写这样安全的文章，才能被认可，只有用上各种好词好句，才能得高分。

作文写到这个份儿上，实在是很可悲的事情。孩子们的写作不是为了表达自己的内心，而是为了取悦大人。

所以，我觉得，避免陈词滥调，首先要改变的是我们这些大人。只有我们散开心扉，去掉桎梏，倾听孩子们自由的心声，孩子们才会保持天真和趣味。

这种源于他们生活本身的写作训练，就会很有感触，学生也就有话可写，也乐意写。但最重要的，还是老师切切实实地花时间给他们，手把手地教。

我们班每单元都会写一次命题作文，我要分四次批改:

第一次，在上完指导课，提供一些必要的写作手法建议外，学生们就开始自己来写作文草稿。交上来后，我会批改每一份草稿，从错别字、标点符号的纠正，到段落的详略安排，情节设置，开头和收尾，还有题目是否有足够的概括性和新意，都要做出点评和指导，然后下发。

第二次，学生在拿到我的这些批改意见后，自己进行相应的修改，再把修改稿给我看，我认为可以通过了，オ能誉抄进正式作文本。

第三次，学生交的就是正式定稿了，我要给每篇写出评语，或是对写作技法的提升进行表扬，或是针对话题进行交流，给每个学生以鼓励。

第四次，所有被评到95分的作文都要发电子稿给我，我会发布在我们班的作文公众号里。在这个公众号里，我还会对这些优秀的习作进行一次点评。

每单元都是这样的流程，所以这个工作量是很大的，但是很值得，从中可以真真切切地看到孩子们的写作能力在一步步提高

另外，我们班还搞过一些其他活动，比如设计个人文集、制作班级文集、漂流瓶式的互评等，都是为了提高学生的写作参与热情，让辛苦的创作变得有趣起来，也让每一个学生都能在写作能力层面上体验到一些成就感，从而激励他们的发展。

以上，便是我在写作教学上的一点尝试。

在这章中，我们阅读了几个孩子写的关于父母的文章。虽然是老生常谈的题材，但依然可以谈出新意，前提是善于观察，善于发现，也要带上一颗充满爱和感思的心。可见，虽然当下我们都在提倡文章要有创新意识，但那些传统题材只要用心去写也一样能写好，也是我们作文训练时的好话题。

爱是永远不会过时的话题。

我们的父母都是很平凡的人，他们会有缺点，但我们从来不会嫌弃他们的缺点，并且，因为在文章里不避讳他们的缺点，人物和情感才显得更加真实、真挚。

相反，如果你笔下的人物是完美无缺的，反倒不容易打动人。真实是最大的力量嘛！

这几篇文章都能抓住人物的神态、动作、语言等来刻画人物性格，折射人物内心。如果说三年级刚学写作的时候，我们写人物还不够立体的话，五、六年级再来写人物，大家会得心应手很多。神态、动作等描写方法是在人物刻画中常用的，从中段写作到高段写作，这些技法贯穿始终，但如何娴熟而恰到好处地运用，如何写活一个个人物，是需要不断练笔，不断总结，不断提升的。

看了同学们的状物文，想穿越回我的小学时代告诉自己，其实状物文也可以写得不枯燥，前提是你喜欢自己写的这件东西。若是不喜欢非要写出喜欢，那就难免要写些空话套话来。

你可以仔仔细细地看这件东西，把它的特征着重写出来，但在状物的同时，一定还要有“我”的存在一一“我”怎么看待它，“我”怎么和它共处，这些都很重要。如果没有“我”的参与和存在，那状物文往往就成了一篇说明文。

物本是没有情感的东西，但因为投射了我们的情感在里面，物才会变得生动。与其说是写物，不如说是在写自己的心灵世界。

我在巡视学生写作的时候，很多同学都会把本子捂起来不让我看。我说：“这有什么关系啦，反正终究是要给我看的。他们会嚷嚷着说：“那不一样的！那不一样的！”

确实不一样啊，创作过程是害羞的，尤其是别人看到自己脸上随着笔动而不断地微笑、皱眉，但是分享创作成果是喜悦的，当你笔下的情感也拨动了别人的心弦，让别人感受到了你的快乐，你的悲伤，你会觉得，哇，文章真的是一件很有魔力的东西！

书籍介绍

百万粉丝博主、知名小学生班主任王悦微老师开写作课啦！！！她爱孩子、爱写作，希望把这支给她带来快乐的笔送给所有同样想写好作文的孩子们。

《我们1班的作文课》共分为上、下两册，每册按主题和体裁分为很多专题，一共收录了120篇左右文章，几乎涵盖了小学生可能接触到的所有文学体裁。书中既对每个专题的开篇写作指导，也有对每篇文章的总体评价以及精到又细致的点评。这些评语既可以教给孩子具体的写作指导方法，也为孩子展示了写作的真谛是什么——不是毫无感情的技巧和辞藻的铺陈，而是要有对自己、对生活的真挚表达，也能从中体会出一个写作者最真挚的情感。

不同于很多市面上的作文书，本书不仅仅是一套普通的作文选，而是收录了王悦微老师班里43个孩子在3年的时间里所写的优秀范文。这些作文中有很多曾经被王老师转发到自己的微博上，很多文章都曾收获上亿的，收获点赞和转发无数。

本书是一套引领小学生学习写作、提高写作技能不能错过的好书，不仅能让孩子学会如何写作，更能学会如何看待写作。与此同时，本书还为家长和老师们提供了如何指导孩子写作的优秀范例和指导，让家长和老师们明白：要想提高孩子的写作能力，就应该充分相信孩子，对他们的能力要有希望、有期待、有耐心。这样一套书，非常值得推荐给学生、老师和家长阅读。

一起来看看孩子们笔下的美丽时刻吧！相信从王老师和孩子们字里行间的趣味里，你也能收获写作的真谛！