中公2024教师资格证教资中学教育知识与能力全真模考题库 国家教师资格考试辅导教材教育知识与能力全真模考题库中学 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子书 mobi 在线

《中公版·2024国家教师资格考试辅导教材：教育知识与能力全真模考题库中学》分为职业理念、法律法规、教师职业道德、教师基本能力和文化素养五章内容。每一章内容包括真题实战、模拟演练、参考答案及解析三个模块。真题实战模块意在帮助考生及时考试题型及知识内容动态；模拟演练模块让考生对有关部分考点“熟能生巧”；参考答案及解析板块让考生抓住做题的题眼，帮助考生理清解题思路。

目录

第一部分单项选择题

第一章教育基础知识和基本原理/2

第一节教育及其产生与发展/2

真题实战/2

模拟演练/4

参考答案及解析/6

第二节教育学及其产生与发展/11

真题实战/11

模拟演练/14

参考答案及解析/16

第三节教育与社会的发展/23

真题实战/23

模拟演练/25

参考答案及解析/26

第四节教育与人的发展/31

真题实战/31

模拟演练/34

参考答案及解析/36

第五节教育制度/43

真题实战/43

模拟演练/45

参考答案及解析/46

第六节教育目的/49

真题实战/49

模拟演练/51

参考答案及解析/53

第七节教育研究的基本方法/57

真题实战/57

模拟演练/58

参考答案及解析/58

第二章中学课程/61

第一节课程与课程理论/61

真题实战/61

模拟演练/62

参考答案及解析/64

第二节课程设计与开发/68

真题实战/68

模拟演练/70

参考答案及解析/71

第三节基础教育课程改革/74

真题实战/74

模拟演练/75

参考答案及解析/76

第三章中学教学/79

第一节教学概述/79

模拟演练/79

参考答案及解析/79

第二节教学过程/80

真题实战/80

模拟演练/81

参考答案及解析/82

第三节教学工作的基本环节/85

真题实战/85

模拟演练/86

参考答案及解析/86

第四节教学原则/88

真题实战/88

模拟演练/89

参考答案及解析/90

第五节教学方法/93

真题实战/93

模拟演练/94

参考答案及解析/95

第六节教学模式/98

真题实战/98

模拟演练/98

参考答案及解析/99

第七节教学组织形式/100

真题实战/100

模拟演练/101

参考答案及解析/101

第八节教学评价/103

真题实战/103

模拟演练/104

参考答案及解析/105

第四章中学生学习心理/107

第一节学习的认知基础/107

真题实战/107

模拟演练/112

参考答案及解析/114

第二节学习概述/124

真题实战/124

模拟演练/124

参考答案及解析/125

第三节学习理论/127

真题实战/127

模拟演练/128

参考答案及解析/129

第四节学习动机/133

真题实战/133

模拟演练/135

参考答案及解析/136

第五节学习迁移/139

真题实战/139

模拟演练/140

参考答案及解析/141

第六节学习策略/143

真题实战/143

模拟演练/144

参考答案及解析/145

第五章中学生发展心理/148

第一节中学生心理发展的基本特征和一般特点/148

真题实战/148

模拟演练/148

参考答案及解析/149

第二节中学生认知的发展/150

真题实战/150

模拟演练/151

参考答案及解析/152

第三节中学生情绪情感和意志的

发展/155

真题实战/155

模拟演练/157

参考答案及解析/158

第四节中学生人格的发展/162

真题实战/162

模拟演练/165

参考答案及解析/166

第五节中学生能力的发展/172

模拟演练/172

参考答案及解析/172

第六节中学生自我意识的发展/173

真题实战/173

模拟演练/173

参考答案及解析/174

第六章中学生心理辅导/175

第一节中学生的心理健康/175

真题实战/175

模拟演练/176

参考答案及解析/177

第二节学校心理辅导/180

真题实战/180

模拟演练/182

参考答案及解析/183

第三节压力与挫折/187

真题实战/187

模拟演练/187

参考答案及解析/188

第七章中学德育/191

第一节品德的心理结构与道德发展理论/191

真题实战/191

模拟演练/193

参考答案及解析/194

第二节中学生品德的形成与发展/199

真题实战/199

模拟演练/200

参考答案及解析/201

第三节德育的概念与内容/203

真题实战/203

模拟演练/203

参考答案及解析/203

第四节德育过程/204

真题实战/204

模拟演练/205

参考答案及解析/206

第五节德育的原则、途径与

方法/207

真题实战/207

模拟演练/211

参考答案及解析/213

第八章中学班级管理与

教师心理/220

第一节班集体与班级管理/220

模拟演练/220

参考答案及解析/220

第二节课堂管理/221

真题实战/221

模拟演练/223

参考答案及解析/224

第三节班主任工作/229

真题实战/229

模拟演练/229

参考答案及解析/230

第四节课外活动/231

模拟演练/231

参考答案及解析/232

第五节教师心理/232

真题实战/232

模拟演练/234

参考答案及解析/235

第二部分辨析题

第一章教育基础知识和

基本原理/242

真题实战/242

模拟演练/244

参考答案及解析/245

第二章中学课程/252

真题实战/252

模拟演练/252

参考答案及解析/253

第三章中学教学/255

真题实战/255

模拟演练/257

参考答案及解析/257

第四章中学生学习心理/263

真题实战/263

模拟演练/266

参考答案及解析/267

第五章中学生发展心理/275

真题实战/275

模拟演练/276

参考答案及解析/277

第六章中学生心理辅导/281

真题实战/281

模拟演练/281

参考答案及解析/282

第七章中学德育/284

真题实战/284

模拟演练/285

参考答案及解析/286

第八章中学班级管理与教师心理/290

真题实战/290

模拟演练/290

参考答案及解析/291

第三部分简答题

第一章教育基础知识和基本原理/294

真题实战/294

模拟演练/295

参考答案及解析/296

第二章中学课程/299

真题实战/299

模拟演练/301

参考答案及解析/301

第三章中学教学/305

真题实战/305

模拟演练/306

参考答案及解析/307

第四章中学生学习心理/311

真题实战/311

模拟演练/314

参考答案及解析/315

第五章中学生发展心理/324

真题实战/324

模拟演练/325

参考答案及解析/326

第六章中学生心理辅导/332

真题实战/332

模拟演练/332

参考答案及解析/333

第七章中学德育/335

真题实战/335

模拟演练/336

参考答案及解析/336

第八章中学班级管理与教师心理/340

真题实战/340

模拟演练/341

参考答案及解析/342

第四部分材料分析题

第一章教育基础知识和基本原理/346

真题实战/346

模拟演练/347

参考答案及解析/348

第二章中学教学/350

真题实战/350

模拟演练/354

参考答案及解析/356

第三章中学生学习心理/361

真题实战/361

模拟演练/365

参考答案及解析/367

第四章中学生发展心理/376

真题实战/376

模拟演练/382

参考答案及解析/383

第五章中学生心理辅导/395

真题实战/395

模拟演练/395

参考答案及解析/396

第六章中学德育/399

真题实战/399

模拟演练/410

参考答案及解析/412

第七章中学班级管理与教师心理/422

真题实战/422

模拟演练/424

参考答案及解析/426

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第一章

教育基础知识和基本原理

第一节教育及其产生与发展

真题实战

考点1教育的内涵

【2023下】作为有目的地培养人的社会实践活动，教育有许多不同形态，其中组织最严密，内容最系统的是（）。

A．学校教育 B．家庭教育

C．社会教育 D．终身教育

考点2教育的基本要素

【2023上】任何时代、任何形态的教育活动，不可缺少的基本构成要素是（）。

A．教育者、受教育者、教育中介 B．教育者、受教育者、教育技术

C．教师、学生、教学内容 D．教师、学生、教学计划

考点3教育的本质属性（质的规定性）

1．【2015下】教育的本质特点是（）。

A．影响人的身心发展 B．促进社会发展

C．有目的地培养人 D．完善人的自身生产

2．【2015上】教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（）。

A．是否有目的地培养人 B．是否促进人的发展

C．是否促进社会发展 D．是否具有组织性和系统性

3．【2014上】人类的教育活动与动物的“教育活动”存在本质区别。它主要表现为人类的教育具有（）。

A．延续性 B．模仿性 C．社会性 D．永恒性

考点4教育的社会属性

1．【2023上】教育是新生一代成长和社会延续与发展不可或缺的手段，是一切人和社会必需的。这说明教育具有（）。

A．历史性 B．阶级性

C．永恒性 D．独立性

2．【2022下】教育作为一种社会现象，在不同的社会发展阶段或同一社会发展阶段的不同时期，其目的、内容、方法、手段等都会相应地发生变化。这表明教育具有（）。

A．独立性 B．历史性 C．阶段性 D．永恒性

3．【2022上】“今天的教育就是明天的经济，教育已经成为经济发展的杠杆”。这说明教育具有（）。

A．科学性 B．阶段性 C．生产性 D．独立性

4．【2019上】教育具有自身发展的规律，在有些方面不一定会随着社会的改变而改变。这反映了教育的哪一特征？（）

A．阶级性 B．生产性 C．目的性 D．相对独立性

5．【2018下】旧的社会制度下，可能出现新教育的萌芽；新的社会制度下，也可能存在旧教育的延续。这种现象表明教育发展具有（）。

A．相对独立性 B．历史局限性

C．社会制约性 D．社会能动性

6．【2018上】教育具有自身的特点和规律，对政治经济制度和生产力有能动作用。这说明教育具有（）。

A．历史性 B．阶级性

C．社会生产性 D．相对独立性

7．【2017下/2016下】教育与人类社会共始终，为一切人、一切社会所必需，是新生一代的成长和社会生活的延续与发展不可缺少的手段。这表明教育具有（）。

A．阶级性 B．历史性 C．永恒性 D．平等性

8．【2016上】否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特性？（）

A．生产性 B．永恒性 C．相对独立性 D．工具性

9．【2014下】教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育。这表明教育具有（）。

A．永恒性 B．依附性 C．时代性 D．独立性

考点5教育的功能

1．【2021上】学校教育具有促进个体发展和社会发展的功能。其中，个体发展主要体现为（）。

A．个性化与道德化 B．社会化与个性化

C．社会化与标准化 D．个性化与趋同化

2．【2017下】社会成员经由教育的培养、筛选和提高，可以在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间转换和调动。这种教育功能是（）。

A．社会流动功能 B．文化传递功能 C．社会改造功能 D．人口控制功能

考点6教育起源的学说

1．【2023上】教育的生物起源论和心理起源论的共同点是（）。

A．将教育视为本能模仿 B．忽视教育的社会属性

C．否认动物界存在教育 D．强调教育的目的性

2．【2016下】美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的史实，断言教育起源于儿童对成人的无意识的模仿。这种观点被称为（）。

A．交往起源论 B．生物起源论

C．心理起源论 D．劳动起源论

考点7教育的历史发展

1．【2019下】我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征？（）

A．继承性 B．等级性 C．历史性 D．民族性

2．【2015上】古希腊斯巴达的教育目的是培养（）。

A．演说家 B．智者

C．军人和武士 D．全面和谐发展的人

模拟演练

1．教育的质的规定性是（）。

A．有目的地培养人的社会活动 B．有目的、有意识的活动

C．有目的地传递生存本能的活动 D．有目的地适应环境的活动

2．“长善救失”从古至今都是一条非常重要的教育经验，并没有因为时代和社会的变化而消失。这反映了教育具有（）。

A．长期性 B．发展性 C．时代性 D．历史继承性

3．汉武帝时期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（）。

A．永恒性 B．历史性 C．相对独立性 D．生产性

4．任何教育都具有历史继承性，如《三字经》等一系列古代优秀著作，我们现在仍在学习。这主要体现了教育具有（）。

A．永恒性 B．历史性 C．不平衡性 D．相对独立性

5．教育本来应该是促进民主、平等的重要途径，但实际上复制了原有的社会关系，再现了社会的不平等。这属于教育的（）。

A．正向功能 B．个体功能 C．显性功能 D．隐性功能

6．为了提高学生成绩，某班教师要求学生参加不同的补习班，导致学生压力过大、厌学。这表明教育具有（）。

A．个体促进功能 B．社会促进功能

C．正向功能 D．负向功能

7．“人们传递生产和生活经验的实际需要是教育起源的直接动因。”这种观点属于（）。

A．心理起源论 B．神话起源论

C．劳动起源论 D．生物起源论

8．有一种观点认为，动物基于生存与繁衍的天性本能而出现了把“经验”“技巧”传给小动物的行为，这种行为便是教育的最初形式与发端。这种观点是（）。

A．经验起源论 B．生物起源论

C．心理起源论 D．劳动起源论

9．在中国古代社会中，被作为教学的基本教材和科举考试的依据的是（）。

A．六艺 B．四书 C．论语 D．八股文

10．古希腊雅典的教育目的是培养（）。

A．教士 B．智者

C．军人和武士 D．政治家和商人

11．教育特点为“以僧为师”“以吏为师”的是（）教育。

A．古代雅典 B．古代印度

C．古代埃及 D．古代斯巴达

参考答案及解析

真题实战

考点1教育的内涵

A解析：本题考查学校教育的特点。学校教育，是指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织、有系统地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化发展的活动。学校教育包括课堂教学，课堂教学所占的时间最多，教育人员最稳定，教育内容最系统，教育组织最严密，是学校教育的核心，也是最基本的教育活动。A项正确。

家庭教育具有生活性、先导性、感染性、权威性、针对性、终身性。

社会教育具有自愿性和自主性，伸缩性和灵活性，持久性和巩固性等特点。

终身教育不是具体的教育形态，而是当代国际社会中影响最大、传播最广、最具生命力的一种教育思潮。终身教育的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生，即活到老，学到老。

考点2教育的基本要素

A解析：本题考查教育的基本构成要素。教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育中介系统。教育者是教育活动的主导者；受教育者既是教育的对象，又是学习的主体；教育中介系统是教育者与受教育者联系与互动的纽带，是开展教育活动的内容和方式。故本题选 A。

考点3教育的本质属性（质的规定性）

1．C解析：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，也是教育的本质，即教育的质的规定性。

2．A解析：教育是一种有目的地培养人的社会活动。是否有目的地培养人是教育活动与其他社会活动的根本区别。

3．C解析：教育是一种有目的地培养人的社会活动。教育是人类特有的活动，具有社会性。动物界是没有教育的。社会性是人类的教育活动和动物的“教育活动”的本质区别。

考点4教育的社会属性

1．C解析：本题考查教育的社会属性。教育的永恒性是指教育是新生一代的成长和社会生活的延续与发展不可缺少的手段，为一切人和社会所必需，与人类社会共始终，是人类社会的永恒范畴。故本题选 C。

2．B解析：本题考查教育的社会属性。教育的历史性是指在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同，每个时期的教育都有自己的特点。题干强调不同阶段或不同时期教育目的、内容、方法、手段等的变化，体现了教育的历史性。

教育的相对独立性表现在两个方面：①教育具有历史继承性；②教育与社会政治、经济等的发展不平衡。

阶段性不属于教育的社会属性，故排除。

教育的永恒性是指教育与人类社会共始终，只要人类社会存在，教育就存在。

易混辨析：历史性——不同时期，教育不同；历史继承性——不同时期，教育相同。

3．C解析：本题考查教育的社会属性。题干意为：教育是一种潜在投资，可以产生一定的经济效益，可以促进经济的发展，用较小投入获得经济上的较大成果。这说明教育具有生产性。

4．D解析：教育的运行规律受制于社会的政治、经济、文化及人的发展规律等因素，但教育也有其自身发展的规律，表现出一定的相对独立性。教育的相对独立性主要表现在以下几个方面：①教育具有历史继承性；②教育与社会政治、经济等的发展不平衡，教育的发展反映和受制于一定社会的政治、经济、文化，但其发展变化与社会发展并不是完全同步的，可能会“超前”或“落后”于政治、经济、文化等社会子系统的发展水平。题干中的说法反映了教育的相对独立性。

教育的阶级性是指把受教育者培养成哪一个阶级的接班人，即教育为谁服务的问题。

教育的生产性是指教育在一定投入的基础上，具有一定的产出，能产生一定的经济效益。

教育的目的性体现了教育的本质，即教育是有目的地培养人的活动。

5．A解析：教育的相对独立性表现在以下几个方面：①教育具有历史继承性；②教育

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