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对于注意缺陷/注意缺陷多动障碍(ADD/ADHD)存在很多误解，人们通常不能识别它，有时即使诊断清楚也不能给予适当的治疗。本书由有权威的专家执笔，为读者提供了理解ADD的新思路，内容新颖而且阐述清楚。

　　TPiomas E.Browrl博士引用了近年来神经科学中的研究结果以及他本人临床中的大量病例来描述何为ADD综合征，怎样识别不同年龄的ADHD患儿，怎样才能给予最好的治疗等问题。

　　本书首次解释了ADD中令人困惑的问题：怎样看待有些人虽然看起来很聪明，却长期不能集中注意力，然而他们对于一些感兴趣的事情的注意力却非常集中这种现象。Brown博士对于“意志力”的解释提出异议，并解释是由于大脑处理系统存在可遗传的问题，导致有些人处理不好儿童、青少年、成人时期的具有挑战性的任务。本书具有权威性，并对内科医师、心理工作者、家长和教师以及对人群中占7%一9%的ADD/ADHD患者有指导意义。

第一章 走出注意和意志力的误区

第二章 复杂综合征的六个方面

第三章 ADD综合征与脑功能

第四章 儿童期：自我管理困难

第五章 青春期：独立性增强带来新的挑战

第六章 成人期：履行职责和适应社会

第七章 如何区别ADD综合征和正常的注意力涣散

第八章 ADD共患病

第九章 药物及其他治疗

第十章 恐惧、偏见和现实的希望

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第3组:调节警觉水平、维持努力及处理速度

“妈妈告诉我说，从我出生的头几个月起，让我平静下来睡觉就是件十分辛苦的事情。我从来就不怎么会打盹，一直是个夜猫子。她总是说，因为我生怕错过什么有趣的举动，所以就不愿合上眼睛。我也不知道是什么原因，但的确直到今天，自己在入睡上仍然有许多的麻烦。我感到极其疲劳，眼睛模糊不清、几乎马上就合上了，但躺在末上之后，却偏偏不能让自己的脑子关掉，以前想过的事都会不停地萦绕。通常我得听音乐或看电视，才能封闭住其他的念头而入睡。

一旦睡着了，我会睡得像个死人一样，在卧室里扔个炸弹我都不会醒来。上中学时，这是个很大的麻烦，我总是赶不上公共汽车，上学老迟到。父母每天大概要叫十多次我才能起床。他们制造噪声、把被子从我身上拽下来，而我仍是咕咕哝哝、骂骂咧咧并翻个身接着睡觉。这种情况甚至在为了怕扣学分，我特别请求他们叫我按时起床时也是如此。

上大学后，事情就更糟了，因为任何闹钟都不能把我叫醒，室友们也不想承担把我从床上弄起来的工作。惟一管用的办法是住进兄弟会的房子，让立誓入会的会员这么做。之后，我结了婚，我的妻子接管了这件事。”

上述例子说明了ADD综合征患者调节警觉水平问题的两大方面：处于一种兴奋状态，无法从清醒进入睡眠；或者入睡太深，以至于想要唤醒他们简直就像是费力叫醒死人。

除了调节警觉和警戒水平的慢性问题之外，许多ADD综合征患者也报告，在持续地努力工作方面存在很大的困难。尽管他们可能对感兴趣的任务有无穷的能量，但当从事需要维持努力且不能带来即刻奖赏的工作时，他们往往很快就失去了干劲儿，这里有一个例子:

“如果所做的事情是一口气很快就能干完的，那我通常还不错。我喜欢解决一些处理客户的问题，或是帮同事修理一些电脑小故障，如果让我始终做那种快速处理的事，我会是个极棒的工作人员。

长期的工作最让我头疼，这类事情你不可能几分钟、几小时或...

丈夫说我不能组织一个有两辆车的葬礼，这话让人气得发疯，但我想他是对的。

当我有一堆事情要做的时候，它们看起来都同等重要。就像打扫房间的时候，我原本试图稍微整理一下起居室，但捡起报纸时，我就会开始看报：之后上楼去拿吸尘器，到楼上看见上个星期找到的一叠照片，我又会坐下来把它们放进影集，并潜心观看影集中的其他照片了。

甚至在支付账单时类似情况也会发生。通常我只是把每天的信件倒进一个大筐里，根本不加整理。上个月因为没有交费，抵押银行和电力公司都给我们打电话了，其实并不是没有钱，只是接连两个月我都把抵押报告书和电气账单忘在一大堆垃圾信件里。我似乎就是不能够对自己说，“好吧，这些事都得处理，这件事是首要的、然后是那件、接下来是另外一件。”我不能很好地利用有限的时间和精力处理最需要做的事。

上面患者的描述强调了某种单一功能的几个组成部分。她描达了在审视一系列任务并对其加以区分的过程中出现的问题，以及权衡任务的轻重主次并安排优先顺序的过程中出现的问题。这些问题

是：最先需要做什么，其次、再次需要做什么？其实，她的问题主要在于不能将部分联系到全局，似乎她只是把“打扫房间”当成了些分散的任务集合，如同“只见树木，不见森林”。

日常生活中有很多常规事务，包括根据工作的重要性、紧急程度和资源的可用性来进行组织、区分优先级和排序。时间或者金钱通常是主要的制约因素，使得某些事尽快完成，但也不是总是如此。绝大多数人都不可能想买什么就都买下来，也不可能一天二十四小时保持清醒去做想要或需要做的事情。因此，我们需要对所做的事情进行评价。如果不这样做，或者所做决定不现实，那么很可能就会以“一天之迟”和/或“一元之差”收场，并面临一些潜在的不良后果。

当然，人们对如何组织和排列优先顺序的方法不尽相同。有些人对支配购置的预算格外注意，甚至使用掌中宝日程表（Palm Pi--lot...

Patrick Rabbitt（1997）解释了为什么实验心理学使用的传统方法不能有效地应用于执行功能检查：科学研究常用的方法是分离出一个变量，此变量反映一个特殊的过程，在研究中，对此变量进行单独的测量而不测量其他的变量，他解释道：

这种严格的方法对于分析执行功能是完全不适合的，因为所有“执行功能”的本质是同时处理几种不同功能的过程。（第14页）

通常所用的“分离出变量再检测”的方法不能简单用来测量复杂相互作用的执行功能。打个比方，为了给交响乐团寻找新的指挥，我们不能通过候选者仅在交响乐的某个特定章节有节奏地舞动手臂或指挥棒就简单地判断他有能力，即整合和指挥一群音乐家的能力不可能简单地通过单一的音乐任务来评价，而应该让候选者与乐队合作演奏一些不同类型的、复杂的并且具有挑战性的乐章，在这个过程中对其能力进行评估。

书籍介绍

对于注意缺陷/注意缺陷多动障碍(ADD/ADHD)存在很多误解，人们通常不能识别它，有时即使诊断清楚也不能给予适当的治疗。本书由有权威的专家执笔，为读者提供了理解ADD的新思路，内容新颖而且阐述清楚。

　　TPiomas E.Browrl博士引用了近年来神经科学中的研究结果以及他本人临床中的大量病例来描述何为ADD综合征，怎样识别不同年龄的ADHD患儿，怎样才能给予最好的治疗等问题。

　　本书首次解释了ADD中令人困惑的问题：怎样看待有些人虽然看起来很聪明，却长期不能集中注意力，然而他们对于一些感兴趣的事情的注意力却非常集中这种现象。Brown博士对于“意志力”的解释提出异议，并解释是由于大脑处理系统存在可遗传的问题，导致有些人处理不好儿童、青少年、成人时期的具有挑战性的任务。本书具有权威性，并对内科医师、心理工作者、家长和教师以及对人群中占7%一9%的ADD/ADHD患者有指导意义。